BETT 2012 – ur ett Fridaperspektiv

Så har man äntligen kommit in i vardagen igen. Känslan sitter fortfarande kvar och det är en riktigt skön känsla. När man tänker efter var det något helt fantastiskt vi var med om, på många plan.

Först och främst, vi satsade hårt i år. Hela gänget från Didaktikcentrum och så alla aspiranter, representanter från ledning och från samarbetet med Göteborgs universitet, och inte att förglömma, två elever. Tusen tack till alla ni som täckte upp för oss som hade möjligheten att åka iväg och höll ställningarna på hemmaplan så länge, utan er – ingen resa!

Redan vid ankomsten fick vi visa prov på vår tågluffaranda då 1/3 av allt bagage inte kom. Med ovissheten i släptåg fick vi vackert åka till hotellet och fundera över hur vi bäst skulle hålla oss fräscha till dagen efter som var vår “big day”. (Som väl var dök väskorna sedan upp sent på kvällen) Kvällen bjöd på en föreläsning av Dr Ruben Puentedura som redogjorde för SAMR-modellen och pratade om omdefinidering av lärande med hjälp av IKT. En hel del intressanta exempel på hur man kan göra detta konkret bjöds det också på. Hans keynote går att hitta här: http://www.hippasus.com/rrpweblog/archives/000063.html

Sedan var det dags att förbereda och genrepa på olika håll innan läggdags. Onsdagen blev en riktig Fridadag. Samtliga aspiranter hade ett ansvarsområde: antingen var man värd för ett pass och höll i joint action, kontext och ramar med reflektion och avslut, eller ett teoripass alternativt ett kort inspirationspass med exempel från vår verklighet. Första passet tog upp Fridas historia med 1-1 fram till nu samt våra satsningar på samarbetet med Göteborgs universitet – forskning på sIKT och studien av KAIROS Future. Mer om detta kan du läsa här: http://didaktikcentrum.se/News.asp

Nästa pass handlade om att “Det händer på riktigt och jag har kul”, att arbeta i verkligheten med områdesarbeten, studiebesök, resor och olika samarbeten samt hur vi använder datorn för att skapa autentiska lärsituationer och utöka lärandet bortom klassrummets väggar. Det tredje passet hade titeln “Bortom Horisonten” där vi tittade lite framåt och funderade kring hur man kan omdefiniera lärandet med hjälp av datorn, hur man kan tänka annorlunda och skapa uppgifter och arbetsområden som inte tidigare gick att genomföra.

Under dessa båda pass gav även våra elever sitt perspektiv på dessa båda rubriker och delade med sig av sina tankar och erfarenheter. Detta var mycket uppskattat!

Se en liten glimt av Hannes presentation här: http://yfrog.com/n11kchz

Dagens sista pass hette “Kom och pluttra med oss” och hade fokus på de yngre åldrarna. Där pratades det om allt mellan himmel och jord, men med den gemensamma nämnaren att det ska vara roligt att lära sig och att datorn kan få barn som inte normalt tar sig an en uppgift att bli aktiva och själva styra sitt lärande. Dessutom presenterades appen pluttra som används på Fridaskolan i Mölnlycke. Mer om pluttra: http://pluttra.se/ Allt vårt presentationsmaterial kommer att presenteras på http://www.didaktikcentrum.se inom kort!

En riktigt mastig dag helt enkelt! Stolta och uppfyllda av alla våra goda exempel tillbringade vi en trevlig middag tillsammans innan det var dags att sätta punkt för dag 2.

Efter en stadig frukost den tredje dagen bar det av till den stora BETT-mässan på Olympia. Ja, den var STOR. Massor med utställare konkurrerade om våra blickar och öron några sekunder.

En snabb överblick ledde till att min bild av det hela blev: massor med “mattespel” för grundskoleelever, en hel del lärplattformar, fokus på smarta lösningar för administrativt arbete, en del “smarta” projektorer och skrivtavlor, en väldigt populär Google-monter där Google apps var den stora flugan. Flertalet sk “3D-skrivare” som låter eleverna skapa och rita föremål som går att producera.

Robotar och annat som var häftigt tekniskt sett, men där en tydlig pedagogisk idé helt saknades. En hel del kändes som samma gamla skåpmat som förpackats i nya häftiga kläder. Jag hade nog förväntat mig att få se mer alternativa läromedel samt appar, men det var inte mycket sådant… Man orkar inte många timmar på en sådan plats, men jag rekommenderar verkligen Birgittas sammanfattning, som ni hittar här: http://www.youtube.com/watch?v=UP7Ror-sISA&feature=youtu.be

Eftermiddagen innebar en busstur med underhållning i form av ett musikquiz på temat FRIDA – LIN – BETT och FOTBOLL. Resmålet var Emirates Stadium, ett hiskeligt stort ställe med fina mingelytor där vi bjöds på föreläsningar av Ewan McIntosh och Thomas Ravelli. En kanonkväll för att diskutera skolutveckling tillsammans med andra som jobbar i skolsverige. En riktig helkväll!

Fredagen hade vi bokat in tillsammans med vår vän och samarbetspartner Oscar Öquist för att diskutera systemteori med utgångspunkt i skolans verklighet, där vi som förberedelse läst hans utkast till en ny bok. Det var ett mycket givande samtal där vi förutom att ge honom feedback på manuset även fördjupade oss i begrepp som service scape, skapande förstörelse, storyline och strukturell instabilitet. Mycket spännande diskussioner och utmanande tankar.

Eftermiddagen fick vi spendera på egen hand och sedan var det dags att åka hem på lördagen.

Fyllda av den goda känslan är vi nu än mer sugna på att ta vår praktik en bit längre och att aldrig någonsin sluta ha roligt och lära tillsammans!

Timetoast timelines – en riktigt användbar livslinje!

Jag är ett stort fan av Timeline 3D. Problemet med detta eminenta program för att gör tidslinjer i 3D som är så snygga så man gärna slickar skärmen (som Steve Jobs en gång sa), är två: det är ett program som ska nedladdas-installeras och när det väl gjorts uppvisar det viss buggighet. Men om man nöjer sig med lite mindre blingbling men desto enklare användande, så är länken här nedanför användbar. Timetoast erbjuder nämligen möjlighet att via webläsaren skapa tidslinjer över vad du än skulle önska åskådliggöra via detta. Du kan dessutom ta del av andras tidslinjer i en rad olika ämnen. Inte så dumt.

Timetoast Timelines – tidslinjer i webläsaren.

Få grepp om jordklotet med “Your world”

Det jag uppskattar med appen ”Your world” är att man får en ”riktigare” uppfattning av jorden jämfört med kartböcker eller en traditionell jordglob. Jordklotet kan, i appen, betraktas från olika håll genom att du vrider det med handen och du får en känsla av att betrakta jorden utifrån rymden. Du får en god bild av hur länder ligger i förhållande till varandra, där en vanlig kartbok med sin tillplattade kartbild inte lyckas lika väl.

Det blir många aha-upplevelser när man genom att vrida jordklotet rätt, får det aktuella landet att ”klicka fast” på sin rätta plats. Det är som att lägga ett jättestort pussel. Länderna är på engelska och det här är inte direkt en app för nybörjaren, men en härlig utmaning för den som vill träna namngeografi på en lite högre nivå.

Har du full koll på var Benin ligger?

Sherlock Holmes – iPadens förkämpe

Jag har varit en dålig student. Så har det emellanåt känts. Inte på grund av bristande intresse eller sinande flit. Nej då; icke! Dilemmat har legat i att jag inte på ett tillfredsställande sätt kunnat använda iPaden i min undervisning. Det har

fått mig att tro att folk, dvs de andra aspiranterna och kursledarna, sett på mig som om jag vore en sur bakåtsträvande teknikfientlig gubbe som tycker att “internet bara är en fluga.” Hmm, det har kanske i och för sig, i en sedan länge svunnen tid, funnits något korn av sanning i en sådan iakttagelse, men det var då, och inte nu. Nu är jag här som en ny förbättrad och uppdaterad version av Teknik-Jerker.

Hur som helst har jag tyckt det varit svårt att arbeta med iPaden på ett sätt som passar elever på gymnasienivå. Apparna har rent innehållsmässigt känts lite för grundläggande och utbildningsmaterial/läromedel riktat sig till yngre elever. Har denna uppfattning gjort mig till en dålig student?